Bergamo
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a.s. 11.12
La Scuola dell'Infanzia lavora per progetti; ciò significa che tutte le attività quotidiane sono inserite in modo 'interdisciplinare' nel progetto in corso. Di seguito sono indicati:
- i progetti 'ordinari'; ovvero che si ripetono puntualmente ogni anno con contenuti diversi, ma con finalità pressoché uguali;
- i progetti 'straordinari'; in quanto vengono realizzati solo se vi è una copertura economica esterna (Comune, Enti, Privati).
| Nome del progetto | Finalità | Bambini coinvolti | Periodo di attuazione |
|---|---|---|---|
| Progetto relazione | Star bene a scuola nella relazione e nel confronto con l’altro | Tutti i bambini della scuola | L’intero anno scolastico |
| Progetto autonomia | Muoversi e organizzare le esperienze scolastiche in autonomia; passare dall’autonomia all’intraprendenza | Tutti i bambini della scuola | L’intero anno scolastico |
| Progetto identità | Sperimentare un proprio originale modo di approcciarsi all’esperienza; sviluppare una buona autostima | Tutti i bambini della scuola | L’intero anno scolastico |
| Nome del progetto | Finalità | Bambini coinvolti | Periodo di attuazione |
|---|---|---|---|
| Attività di acquaticità | Sviluppare comportamenti autonomi all’interno dello spogliatoio | I bambini di 5 anni | Da marzo a fine aprile |
| L’arte del crescere | Sperimentare nella quotidianità attività laboratoriali creative in modo sistematico e continuativo | Tutti i bambini della scuola | L’intero anno scolastico |
| Nome del progetto | Finalità | Destinatari | Tempi | Osservazioni |
|---|---|---|---|---|
| Progetto 'Maestra aiutami a fare a meno di te' (autonomia) | Promuovere comportamenti e azioni autonome nella gestione di giochi, spazi, e nelle pratiche quotidiane | Tutti i bambini della scuola | L’intero anno scolastico | L’efficacia del progetto è garantita da un buon accordo tra tutto il team docenti che ha assunto la finalità di sviluppare l’autonomia dei bambini in ogni azione educativa quotidiana |
| Progetto accoglienza: la scuola, gli amici | Interagire con l’altro, socializzare, conoscere un ambiente nuovo; costruire, condividere e interiorizzare le regole della scuola | Tutti i bambini della scuola | Settembre-ottobre | Il progetto prevede a costruzione di spazi, abbellimenti, giochi, regole da condividere con tutti i bambini della scuola |
| Progetto Natale | Preparare tutti insieme la festa di NATALE; suddividere , ruoli incarichi tra tutti i bambini, partecipare attivamente ai preparativi | Tutti i bambini della scuola | Novembre-dicembre | Tutti i bambini della scuola |
| Progetto autonomia: i laboratori di assemblaggio, psiconmotricità, travestimenti, arte | Sviluppare l'autonomia | Bambini di 4-5- anni | Febbraio-maggio (attività pomeridiana) | - |
| Progetto l'estate sta arrivando | Predisporre attività all’aria aperta e allestire la festa di fine anno | Tutti i bambini della scuola | Maggio-giugno | Il progetto prevede una festa finale a cui partecipano tutti i bambini della scuola, i genitori… |
| Nome del progetto | Finalità | Destinatari | Tempi | Osservazioni |
|---|---|---|---|---|
| Progetto acquaticità presso la piscina Italcementi | Sviluppare l’autonomia nella gestione della propria persona e delle proprie cose soprattutto all’interno dello spogliatoio | Bambini di 5 anni | Marzo-aprile | Il costo del progetto è sostenuto dal comune di Bergamo (Assessorato allo sport) |
| Laboratorio teatro | Sviluppare l’originale espressività del singolo bambino; prendere consapevolezza di sé; aprirsi al confronto con l’altro | Bambini di 5 anni | Ottobre- dicembre | Il laboratorio è condotto da una docente della scuola con una formazione apposita in campo teatrale |
La nostra scuola ha scelto di avere un approccio alle attività rispettoso dei tempi di elaborazione e rielaborazione dei bambini; si presenta quindi come la scuola che agisce 'senza fretta' con tempi di sperimentazione lunghi.